divendres, 13 de maig de 2016

Targetes de pràctica (flashcards)

Els docents d’anglès tenen fàcil trobar fitxes, targetes o cartes per a la pràctica de la llengua, el que en anglès s’anomenen flashcards (o flash cards.) Aquestes targetes es presenten amb una pregunta a una cara i respostes al dors (i en ocasions proporcionant algunes pistes, cosa que va molt bé si es treballen en parella). Existeixen, a més de flashcards físiques, el seu equivalent digital, del qual n’hi ha una implementació per a Moodle, en forma de mòdul d’activitats addicional. Aquestes afegeixen opcions multimèdia (so, vídeo...) al text i imatge de les targetes impreses. Les combinacions anvers/revers de les targetes són, doncs, múltiples:
Text -> Text;
Text -> Imatge;
Imatge -> Text;
Imatge -> Imatge;
So -> Imatge;
Imatge -> So;
Text -> So;
So -> Text;
So -> So;
i fins i tot hi podríem considerar l’opció de vídeo.

La utilitat d’aquestes targetes és molt variada. Per exemple, es poden utilitzar en diferents estructures cooperatives. Les Flashcards es poden crear a partir d’una sèrie de preguntes-respostes que ja tinguem elaborades. Així, és possible reciclar, reconvertir materials que ja tenim fets en un nou material apte per a noves estructures d’aprenentatge.

Si en anglès no cal fer altra cosa que cercar flashcards ja fetes a Internet, en altres llengües la cosa no és tan fàcil. Però amb aquest generadors podreu importar preguntes i respostes que tingueu fetes, i generar les targetes. Després, amb una guillotina, un cutter o unes tisores ja ho tindreu tot fet:

http://www.cram.com/flashcards/create
http://www.kitzkikz.com/flashcards/


Es poden crear targetes una a una o bé copiar i enganxar totes les preguntes i respostes a la vegada, indicant quin és el delimitador entre pregunta i resposta, i entre targetes: per exemple, un tabulador i un punt i coma:



Quizlet, un servei en línia que té, com tants altres, versió gratuita (limitada) i de pagament, té la interessant capacitat de crear diferents versions dels qüestionaris que hi creem, entre elles una modalitat de Flashcards. Les qüestions creades dins de Quizlet es poden exportar en un format estàndard de text, per utilitzar-les si cal en altres aplicacions.

https://quizlet.com


Un altre servei molt conegut és Examtime: també té un mòdul de fitxes per repassar.

https://www.goconqr.com/es/fichas/


Existeixen, a més, bons programes per instal·lar especialitzats per a la creació de targetes de revisió, com Anki. Aquest és un programa de codi obert i existeixen conversors que també permeten fer la importació de textos preexistents dins del programa.

dijous, 12 de maig de 2016

Un segon al dia



1 second everyday surt, per exemple, a la comèdia Chef. Crec que és una manera molt interessant de capturar què ha estat un curs escolar, per exemple.

Blogs de ciència en català

L’investigador de les olors - (https://www.flickr.com/photos/dailypic/5385819746/)

Els articles breus de divulgació científica són un material molt bo per treballar diferents activitats amb els alumnes. Aquestes són algunes propostes de blogs on trobareu notícies d'actualitat científica comentades, explicacions assequibles dels fenòmens de la naturalesa, i molt més.

La millor manera de seguir-los —la més eficient, amb diferència— és mitjançant el seu sumari RSS, afegint aquest a un lector com Feedly.

Centpeus, http://ciencia.ara.cat/centpeus/, de Daniel Closa.
Del blogroll de Daniel Closa, una llista d’altres blogs de temàtica semblant:
Fractal, La ciència i els per quès del que ens envolta, http://ciencia.ara.cat/fractal/, de Pere Brunet.

Articles, podcasts i més de David Bueno.

El blog de l’espai Quèquicom, de TV3.

A l'Associació catalana de comunicació científica hi ha un directori de membres, molts dels quals disposen de blogs, materials didàctics... val la pena explorar-ho.

I una altra recopilació de blogs, amb alguns més que els que ja hem citat aquí.


dimarts, 10 de maig de 2016

Ús dels codis QR a classe

Aquí teniu algunes idees per utilitzar els codis QR a classe i com fer-ho tot plegat. 

La informació a la qual va lligada cada codi pot ser molt diversa : un missatge de text, instruccions, una endevinalla, un enllaç a una pàgina amb informació, a una imatge...

Els codis QR poden estar repartits a diferents llocs de l'aula o del centre i els seus voltants, enganxats a diferents llocs.

Es poden aprofitar de diferents maneres, procurant potenciar la interacció i el treball cooperatiu entre els alumnes.
 
Podem fer una gimcana, a la qual els equips cerquen els codis que hem amagat, i a cada un podem donar una pista (que ben bé pot ser una pregunta relacionada amb els continguts que volem desenvolupar) per trobar el següent codi i així successivament.

També pot tractar-se de parts separades d'un tot i es distribueixen la feina de trobar-les i llegir-les, per portar-les al seu equip i ordenar-les, classificar-les, triar les vàlides...

Una altra opció és dissenyar una mena d'exposició, a la qual cada element o peça porta associada una informació mitjançant un codi QR. Aquesta feina la poden fer els alumnes d'un grup o classe, i els d'una altra visitar-la; en una altra ocasió, o per un altre tema, es pot fer a l'enrevés: el segon grup crea l'exposició, el primer la visita.

Per generar el codi
No és altra cosa que una imatge. Aquesta la podem incorporar a qualsevol document i imprimir-la al tamany desitjat.
Si escurçam un enllaç amb http://goo.gl, ens genera automàticament el codi:



Hi ha programes gratuits com QTQR per Ubuntu (el qual també fa la funció de lector de codis).

Igualment, es poden fer servir aplicacions en línia: http://www.qrcode.es/es/generador-qr-code/http://goqr.me/http://www.qrstuff.com/, http://www.qr-code-generator.com/ i moltes més.

També hi ha aplicacions per generar activitats completes tipus gimcana o "cerques de tresor", com les que trobareu a http://classtools.net.

Per llegir el codi:
 
Els dispositius mòbils solen portar preinstal·lat un lector de codis QR, o se'n pot instal·lar un de gratuit. N'hi ha prou amb obrir l'aplicació, apuntar al codi i ja s'accedirà a la informació associada.

També es poden llegir amb els ordinadors portàtils, amb la seva webcam. Cal tenir algun programa instal·lat com el ja mencionat QTQR de Linux-Ubuntu.

Exemples d’usos creatius:
N’hi ha per a tots els gustos.

Podem associar la informació a ubicacions d’un mapa, elements químics, personatges, peces d’un tot més gran, etc.




diumenge, 1 de maig de 2016

dijous, 28 d’abril de 2016

La ruleta decideix

Qui comença, quins estudiants fan tal cosa, qui va a quin grup, qui fa quina tasca... el que vulgueu. Aquest tipus de ruleta es pot adaptar a voluntat. Aquí teniu l'exemple per triar a les activitats que es fan en parella dins de grups cooperatius de 4, si comencen els A o els B:


Com a bona eina online, la podeu adaptar a les vostres necessitats i incloure-la dins d'un blog com aquest o altres continguts publicats a la xarxa. Molt útil per a estructures de treball cooperatiu, com altres recursos que hem comentat abans.

A la mateixa pàgina web hi trobareu moltíssimes més ruletes per decidir les coses més variades, i podeu emprar-les o adaptar-les en una varietat ben gran de situacions de classe.

Heus ací una altra roda, a aquest cas per triar el número de 1 a 4:

dimecres, 27 d’abril de 2016

Viu la poesia

Viu la poesia és una iniciativa per apropar el món de la poesia a l'escola, amb propostes didàctiques associades a una selecció de poemes diversos. Segons Glòria Bordons, directora del grup de recerca Poció. Poesia i Educació,de la Facultat de Ciències de l’Educació de la UB, impulsora de la web viu la poesia i autora de diversos llibres sobre poesia, assegura que l’únic que cal per fer-la atractiva és donar-la a conèixer: “Per als nens, la poesia és molt natural perquè els agrada jugar. A la poesia hi trobem endevinalles, jocs d’embarbussaments i rimes. A més, no és tan racional com altres textos i s’acosta al seu món. Quan són una mica més grans, el tema de les rimes els apassiona”. “És un joc i alhora és un aprenentatge de llengua magnífic”.


El projecte tracta la poesia en un sentit ben ample, i inclou poesia visual com la de Joan Brossa i altres autors.